6 A - 6 C
CHICOS BUEN INICIO DE SEMANA
INICIAMOS YA CON NUESTRO SEGUNDO PARCIAL, CON EL TEMA: EL GÉNERO DRAMÁTICO.
NO OLVIDEN LA ACTIVIDAD PARA DÍA LUNES: INVESTIGAR LA BIOGRAFÍA DE LOS POETAS : SOFOCLES, ESQUILO, EURIPIDES.
ESCRITAS A MANO EN SU LIBRETA E INCLUIR FOTO DE CADA POETA
ADEMAS LES COMPARTO LAS RÚBRICAS QUE TOMARÉ EN CUENTA EN SUS PROYECTOS FINALES.
DESCARGARLA E IMPRIMIRLA Y DEBERÁ ESTAR PEGADA EN SU LIBRETA EL DÍA LUNES 25 DE MARZO, SIN EXCEPCIÓN DE PERSONA
6 A - SOLO CHICAS, ESTA ES LA RÚBRICA DE LA REPRESENTACIÓN TEATRAL.
RUBRICA: PRESENTACIÓN OBRA DE TEATRO
EXAMEN FINAL LITERATURA
ASPECTOS A EVALUAR
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CUMPLE
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NO CUMPLE
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1.- La presentación teatral inicio de manera
puntual.
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2.- La escenografía es acorde al contexto de
la historia.
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3.- En la escenografía se muestra calidad y
limpieza.
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4.- Cada integrante elaboró la parte que le correspondía de la escenografía.
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5.-La caracterización (vestimenta,
maquillaje) de los actores es acorde a lo presentado en la época real de la
historia.
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6.- Los actores muestran dominio de sus
diálogos.
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7.- Los actores dominan el escenario,
muestran seguridad.
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8.- Manejan buena dicción, volumen, lógica y
coherencia en el momento de sus diálogos.
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9.- Los actores ubican en que momento deben
intervenir.
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10.- Los actores logran proyectar sus
emociones y cautivar al auditorio.
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11.- Durante el desarrollo de la obra se
utilizan diversos recursos (música, efectos, etc.).
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12.- Emplea música o algún efecto de sonido mismo que es acorde al contexto y en tiempos correctos
acorde a la historia.
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13.- Cumplió el alumno con 5 ensayos previos de manera correcta, (sin
uso o lectura de guion) respetando la
calendarización que el docente compartió la última semana del mes de marzo.
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14.-
Con dicha presentación se logró un trabajo grupal.
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15.- Durante los ensayos previos cada alumno
cumplió con su labor (avances de escenografía y/o dominio de sus diálogos).
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NOTA.- LOS ASPECTOS ANTES MENCIONADOS CADA UNO
TENDRÁ VALOR DE 6.66 % PARA OBTENER UN TOTAL DEL 100 %.
CABE MENCIONAR QUE SI ALGUNA ALUMNA NO SE
PRESENTA O BIEN NO PERMANECE DURANTE LA PRESENTACIÓN, AUTOMÁTICAMENTE PIERDE EL 50 % DE LA CALIFICACIÓN FINAL.
6 A - SOLO VARONES
6 C - PARA TODOS ES ESTA RUBRICA
Rúbrica
para evaluar la escenificación de películas basadas en obras literarias
Criterios
Puntaje
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Excelente
(25%)
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Bueno
(15%)
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Suficiente
(15%)
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Insuficiente
(5%)
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Contenido
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El tópico fue cubierto en su totalidad
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El tópico fue desarrollado; aunque algunos aspectos solicitados no se consideraron.
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El tópico fue desarrollado de una manera limitada, por lo tanto, la idea central
carece de claridad
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Describe pobremente el tópico y se hace caso omiso de los contenidos a
desarrollar
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Exposición
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Se expresa con tono y volumen de voz adecuados.
Se comunica en una segunda lengua con fluidez y buena pronunciación.
Demuestra seguridad y dominio del tópico.
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Se expresa con tono y volumen de voz bajo, se escucha sólo en la parte de
enfrente del aula.
Se comunica en una segunda lengua con algunos titubeos, aunque tiene
buena pronunciación.
Demuestra seguridad y dominio del tópico, refleja nerviosismo.
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Se expresa con tono y volumen de voz bajo, se escucha sólo en la parte de
enfrente del aula.
Problemas en la pronunciación. Demuestra poca seguridad y dominio del
tópico, nerviosismo y titubeos.
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Se expresa con tono y volumen de voz bajo, sólo se escucha en la primera
fila.
Demuestra inseguridad, poco dominio del tópico, con nerviosismo y titubeos.
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Presentación
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Emplea efectos de sonidos, escenografía y transición en la
escenificación.
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Demuestra creatividad en el diseño de la escenificación.
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Demuestra poca creatividad en el diseño de la escenificación.
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Demuestra nula creatividad en el diseño de la escenificación.
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Gramática / Ortografía
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Usa amplia variedad de estructuras gramaticales, con pocos errores que no
interfieren en la comprensión.
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Buen uso de estructuras, pero con poca variedad; tiende a usar construcciones
simples, con algunos errores graves y otros menores, pero se entiende.
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Uso limitado de estructuras, errores frecuentes especialmente con construcciones
complejas donde emplea estructuras del inglés. El significado es, con
frecuencia, difícil de comprender.
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Frecuentes y persistentes errores de gramática básica y formación de
oraciones. La comprensión se dificulta debido a errores.
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Vocabulario
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La selección del lenguaje es apropiada para el tópico.
Excelente uso de cadenas léxicas y vocabulario preciso.
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La selección del lenguaje casi siempre es apropiada para el tópico, pero
es limitado. Hay algunas repeticiones de vocabulario. Sin embargo, se comprende.
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La selección del lenguaje es a veces inapropiada para el tópico. Uso de
un vocabulario limitado y repetitivo, y/o de términos vagos e imprecisos. El
significado es, difícil de captar.
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La selección del lenguaje no es apropiada para el tópico. Vocabulario
sumamente limitado. O no hay suficiente material para evaluar.
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Avance de Guion
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Presentó a computadora de manera clara, directa, sin faltas de ortografía el guion base es de la secuencia con mayor
trascendencia de la película, respetando los tiempos de entrega establecidos en calendario.
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Presenta a computadora el guion de
la secuencia de mayor trascendencia pero no cuida la coherencia de ideas, respeta los tiempos
establecidos de entrega en calendario
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Presenta el guion a computadora
pero éste no es basado en la
escena más trascendente de la
historia.
No respeta ortografía, ni gramática
Aunque se entregó a tiempo no está
completo.
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El trabajo que presentó no es
acorde a lo solicitado, no tiene orden, ni coherencia, fue tomado al azar, no
es entregado a computadora, y fue presentado fuera de tiempo.
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Ensayos y manejo de historia
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Realizó como mínimo 6 ensayos ante docente, donde mostro avances reales
de dominio de diálogos y manejo de historia(sin uso de guion ) Respeto la
calendarización propuesta por el docente
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Realizó cuatro ensayos ante docente donde mostro avances efectivos de
dominio de diálogos y manejo de historia. (sin uso de guion)
Respeto la calendarización propuesta por el docente
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Realizó solo tres ensayos
donde mostró avances efectivos de
dominio de diálogos y manejo de historia. No respeto la calendarización
propuesta por el docente
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Realizó solo dos ensayos ante docente donde mostro el mínimo avance no
respeto calendarización.
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