6A - 6C

CHICOS ESTAMOS POR CULMINAR NUESTRO SEMESTRE, LOS FELICITO  POR SUS PROYECTOS FINALES, RECONOZCO QUE MUCHOS SE ESMERARON  Y HUBO EXCELENTES RESULTADOS.


LES RECUERDO QUE ESTE LUNES 10 DE JUNIO  REALIZAREMOS NUESTRA ACTIVIDAD DE CIERRE, LES PIDO NO OLVIDEN EL MATERIAL SOLICITADO.

6A - 6C

EXCELENTE SEMANA CHICOS , ESTAMOS EN LA RECTA FINAL DE SU ESTANCIA EN PREPA.

ESTE LUNES VEREMOS LA REPRESENTACIÓN DE LA  OBRA: LA CASA DE BERNARDA DE ALBA.

DE IGUAL MANERA TENEMOS YA FECHA DE EXAMEN FINAL
6 C - LUNES 3 DE JUNIO
6 A - VIERNES 7 DE JUNIO 

A CONTINUACIÓN DESGLOSO LOS NOMBRES DE LOS QUE DEBEN PRESENTAR EXAMEN PARA  LIBERAR LA MATERIA:
6 C - ABRAHAM,  ANGEL, ERNESTO, DANIEL,  AXEL, JAVIER, EDER

6 A - HASTA EL MOMENTO 
PRESENTAN EXAMEN:  LUIS ALBERTO, DENILSON, JOSE ALBERTO, LUIS CESAR, FRANCISCO, BRANDON, HECTOR.
  AÚN FALTA LA REPRESENTACIÓN DE LAS CHICAS. 

POR FAVOR PREPÁRENSE PARA LIBERAR LA MATERIA SIN NINGÚN INCONVENIENTE. 

6 A - 6C

HOLA CHICOS ESTA SEMANA INICIAMOS CON NUESTRAS REPRESENTACIONES TEATRALES.

LAS PRESENTACIONES QUEDARAN DE LA SIGUIENTE MANERA:

6 C -    LUNES 27 DE MAYO 2019
7:10 EL PERFUME
7:30 EL PIANISTA
7:50  NIÑO DE LA PIJAMA A RAYAS
8:10 FORREST GUMP
8:30 DRACULA 

MARTES 28 DE MAYO
7:00 ORGULLO Y PERJUICIO
7:25 LA LISTA DE SCHINDLER


6 A-  LUNES 27 DE MAYO
12:20 NIÑO DE LA PIJAMA A RAYAS
12:50 FORREST GUMP
13:20 LA LISTA DE SCHINDLER.

LUNES 3 DE JUNIO 
12:20 PUESTA EN ESCENA DE OBRA: LA CASA DE BERNARDA DE ALBA 

6 A - 6 C

CHICOS BUEN INICIO DE SEMANA

6A - ESTA SEMANA VAMOS DE VISITA A LA FERIA DEL LIBRO 2019, NO OLVIDEN SU RESPONSIVA FIRMADA Y PORTAR EL UNIFORME QUE CORRESPONDE DE MANERA CORRECTA. 


LES COMENTO QUE EL PRÓXIMO 27 DE MAYO INICIAMOS CON LA  PRESENTACIÓN DE LOS PROYECTOS FINALES:

 PARA 6 A - 
EL DÍA LUNES 27 DE MAYO - PASARAN  LOS 3 EQUIPOS

LA REPRESENTACIÓN DE LA OBRA DE TEATRO SERÁ EL 3 DE JUNIO  A LAS 12:00 HRS.

PARA 6 C-
CUATRO  EQUIPOS PASAN EL DÍA LUNES 27 DE MAYO
Y LOS DOS RESTANTES EL DÍA MARTES 28 DE MAYO.


EL DÍA VIERNES 24 DE MAYO HARÉ EL SORTEO DE ORDEN DE PRESENTACIÓN PARA AMBOS GRUPOS .

NO HABRÁ CAMBIO DE FECHA NI DE LUGAR.  

LES PIDO A TODOS PREPAREN  SU MATERIAL
 ( ESCENOGRAFÍA, MÚSICA, UTILERIA,  ETC.) Y TENGAN LISTO  TODO EL VIERNES 24 DE MAYO PARA ASÍ EVITAR INCONVENIENTES

6 A - 6 C

HOLA CHICOS BUEN INICIO DE SEMANA
LES COMENTO QUE  REVISARE SUS ESCENOGRAFÍAS YA CON UN AVANCE DEL 70%  DURANTE ESTA SEMANA, ADEMAS LES PIDO CHEQUEN LO DE SU VESTUARIO DEBE SER ACORDE A LO PROYECTADO EN LA PELÍCULA, OJO CON ESTE ASPECTO.

ESTA SEMANA TAMBIÉN SE HARÁ EL ÚLTIMO ENSAYO DE LOS PROYECTOS QUE  TIENEN QUE VER CON LA REPRESENTACIÓN DE PELÍCULAS 

CON EL PROYECTO DE LA OBRA TEATRAL CHICAS DE 6A NO OLVIDEN QUE DEBEN LLEVARME EL VESTUARIO QUE TIENEN PARA QUE CHEQUEEMOS SI PODREMOS UNIFICAR Y LUZCAN MUCHO MEJOR TODAS.  

ESTAMOS A TAN SOLO 10 DÍAS DE QUE INICIEN LA PRESENTACIÓN DE SUS PROYECTOS, RECUERDEN QUE DEBE SER DE MANERA PREVIA (UNA SEMANA) ANTES DE QUE SEAN LAS FECHAS DE EXÁMENES FINALES PARA CONFIRMAR QUIENES EXENTARÁN EL EXAMEN FINAL.

6A
Buena semana para todos chicos, nuestra evaluación es el día 
6 C - 6 de mayo
6 A - 10 de mayo


PARA AQUELLOS QUE LLEVEN REPROBADA LA MATERIA EN PRIMER PARCIAL LES DESGLOSO LAS ACTIVIDADES QUE DEBERÁN REALIZAR COMO REQUISITO PARA SU EXAMEN DE SEGUNDO PARCIAL, SE ENTREGAN  ANTES DEL EXAMEN.

* GUÍA DE 35 PREGUNTAS CON SUS RESPECTIVAS RESPUESTAS (ELABORAR EN HOJAS BLANCAS A MANO). EN BASE A LOS APUNTES PROPORCIONADOS EN CLASE. 

* ELABORAR 4 MAPAS CONCEPTUALES DE LOS TEMAS SIGUIENTES: 
( EN HOJAS BLANCAS A MANO) 
1.- EL GÉNERO DRAMÁTICO (ORIGEN, CARACTERÍSTICAS, ESTRUCTURA INTERNA Y EXTERNA) 
2.-  LA TRAGEDIA ( CARACTERÍSTICAS, ESTRUCTURA, ELEMENTOS)
3.- LA COMEDIA ( ORIGEN, CARACTERÍSTICAS, ESTRUCTURA)
4.- CLASIFICACIÓN  DE LOS PERSONAJES DEL GENERO DRAMÁTICO. 

6 A - 6 C

¡ CHICOS FELIZ REGRESO A CLASES !

ESTA SEMANA  ABORDAMOS EL TEMA:  LA COMEDIA.

INICIAMOS  LOS ENSAYOS DE SUS PROYECTOS FINALES, ESPERO ESTÉN LISTOS YA CON SUS GUIONES.

ÉXITO PARA TODOS EN ESTA ULTIMA ETAPA DE PREPA. 

6 A  ESTA INFORMACIÓN LA DEBEN DESCARGAR, IMPRIMIR Y PEGAR EN SU LIBRETA

SIGNOS DISTINTIVOS DE LA TRAGEDIA GRIEGA.-

·        *El protagonista se caracteriza por trasgredir el orden divino, lo cual acarreaba el castigo de los Dioses

·       * Se basa en un mito griego, relatan conflictos entre los dioses y los humanos.

·        *No había escenas de violencia o muerte frente al espectador; sólo se hacía referencia a ellos mediante el narrador.

·       * Se pretendía que el espectador hiciera empatía con el protagonista.

·        *Se concreta a un sistema de 3 unidades: Unidad de acción, unidad de espacio y unidad de tiempo.

CARACTERISTICAS DE LA TRAGEDIA CLASICA.-

·       * El desarrollo de la trama hace que el protagonista pase de un estado de felicidad a otro de desgracia plena.

·        *El protagonista por lo general es un rey, un héroe o representante de una clase social, quien se debate ante obstáculos  insalvables.

·        *Originalmente fueron escritas en verso.

·       * El héroe trágico se conduce a su destino y a la muerte por voluntad propia, guiado por un deber superior y dignificador.

ESTRUCTURA  EXTERNA DE LA TRAGEDIA.-

SUS ELEMENTOS SON:

1)    PROLOGO: Es la parte que precede a la entrada del coro, sirve para narrar al público el argumento de la obra.

2)    PÁRADOS: Es el canto de entrada del coro, se ubica en la orquesta.

3)    EPISODIO: Parte completa de la tragedia que va entre dos cantos corales completos.

4)    ESTÁSIMOS: Canto del coro que se intercala entre dos episodios y que solía acompañarse de danzas.

5)    EXODO: Canto final del coro, que se realiza al finalizar la tragedia.

ESTRUCTURA INTERNA DE LA TRAGEDIA:

A)    PERIPECIA.- Se refiere a la circunstancia adversa e inesperada que da giro en la vida del protagonista. Aquí el protagonista ve frustradas sus expectativas y comienzan las desgracias que inevitablemente llevarán a un fin desdichado.

B)    ANAGNÓROSIS.-  Es el instante en que el protagonista revela o descubre alguna verdad acerca de sí mismo, el hecho de conocer esta verdad cambia su perspectiva.

C)    HYBRIS.- Se refiere al orgullo desmedido que hace creer a los mortales que no necesitan a los dioses y que incluso puede ser superior a ellos. Esta es la causa principal de todas las desgracias del protagonista.

D)   CATARSIS.- Es el efecto que causa la tragedia en el espectador, le demuestra las consecuencias de las malas acciones de los protagonistas, logrando así una enseñanza moral  que lo lleva a vivir los valores establecidos.

FIGURAS REPRESENTATIVAS DE LA TRAGEDIA SON:

Inglaterra – Cristopher  Marlowe, William Shakespeare

España – Lope de Vega

Alemania – P. Goethe,  K. Schiller

México – Rodolfo Usigli, Sergio Magaña, Héctor Azar.

CLASIFICACION  DE LA  TRAGEDIA:

·        CLASICA,

·        MODERNA

·        CONTEMPORANEA

  CHICOS NUESTRAS FECHAS DE EXÁMENES DE SEGUNDO PARCIAL  SON LAS SIGUIENTES:
    6 A - 10 MAYO 2019
    6 C  - 6 MAYO 2019


    TEMARIO PARA EXAMEN:

    * ORIGEN Y CARACTERÍSTICAS DEL GÉNERO DRAMÁTICO.
    * ELEMENTOS DEL TEXTO DRAMÁTICO (MODALIDAD DISCURSIVA, ACOTACIONES, HISTORIA O TRAMA, LENGUAJE ARTÍSTICO, ESPACIO, TIEMPO, PERSONAJES).

    * MODALIDAD DISCURSIVA: DIALOGO, MONOLOGO, SOLILOQUIO, APARTES.
    * ACOTACIONES
     * HISTORIA O TRAMA
     * ELEMENTOS HETEROGENEOS DEL TEATRO
     * ESPACIO
     * TIEMPO.- ÉPOCA, TIEMPO DE LA HISTORIA, TIEMPO SUBJETIVO
     * LOS PERSONAJES Y SU CLASIFICACIÓN ( POR SU GRADO DE IMPORTANCIA, POR SU MODIFICACIÓN, POR SU COMPLEJIDAD.
    * ESTRUCTURA EXTERNA: ACTOS, CUADROS ESCENAS
     * ESTRUCTURA INTERNA: SITUACIÓN INICIAL, RUPTURA DEL EQUILIBRIO, DESARROLLO (CLÍMAX), DESENLACE.
    * LA TRAGEDIA: SU ORIGEN Y CARACTERÍSTICAS
    * ESTRUCTURA INTERNA:  PERIPECIA, ANAGNOROSIS, HYBRIS Y CATARSIS
    * ESTRUCTURA EXTERNA: PROLOGO, EPISODIO, ESTÁSIMOS, ÉXODO. 
    * TIPOS DE TRAGEDIA: CLÁSICA, MODERNA Y CONTEMPORÁNEA.

    * LA COMEDIA : SU ORIGEN Y CARACTERÍSTICAS.
    * TIPOS DE COMEDIA: DE COSTUMBRES, DE CARACTERES, DE ENREDO, SENTIMENTAL, BURLESCA, ALTA COMEDIA.
    * LOS SUBGÉNEROS DE LA COMEDIA: ÓPERA, ZARZUELA Y COMEDIA MUSICAL. 

6A - 6 C
BUEN FIN DE SEMANA PARA TODOS.
LUNES 8 DE ABRIL INICIAMOS CON EL TEMA: LA TRAGEDIA.

DEVOLVERÉ LOS GUIONES DE LA REPRESENTACIÓN DE PELÍCULAS, FELICITACIONES A TODOS LOS QUE CUMPLIERON.

EN NUESTRO PRIMER ENSAYO DE LA OBRA (CHICAS DE 6A, ESTUVO MUY BIEN, FELICITACIONES)

A TAN SOLO UNA SEMANA DE IRNOS DE VACACIONES, APROVECHEMOS AL MÁXIMO ESTA SEMANA.

6 A - 6 C

CHICOS LES COMPARTO EL LINK DEL VIDEO RELACIONADO CON EL ORIGEN DEL TEATRO Y LA TRAGEDIA GRIEGA

SACAR LOS PUNTOS MAS RELEVANTES, ESCRIBIRLOS EN SU LIBRETA PARA LA PROXIMA CLASE.


https://youtu.be/ZreaI9HKUwU


LOS EQUIPOS DE REPRESENTACIÓN DE PELÍCULAS ESTÁN INTEGRADOS DE LA SIGUIENTE MANERA:
6 A

* EL NIÑO DE LA PIJAMA DE RAYAS
GUILLERMO,  JOSÉ ALBERTO, LUIS CESAR Y DENILSON

*FORREST GUMP.
JOSEPH, PEDRO, BENITO, TEMO.

* LISTA DE SCHINDLER
BRANNON, HECTOR, MANUEL, FRANCISCO


6C
* DRACULA
CINTHYA, SOFIA, GÉNESIS, ALEXANDER

* LA LISTA DE SCHINDLER
ARTURO, EDSON, REBOLLO, FRIDA

* EL PIANISTA
LUIS MANUEL, JOSEP, AXEL

* EL PERFUME
XAVIER, ERNESTO, CRISTOPHER

* FORREST GUMP
 CLAUDIO, ERICK MARTINEZ, ERICK OSORIO, EDWIN.  

EL NIÑO DE LA PIJAMA A RAYAS
 JONATHAN, ANGEL Y EMMANUEL



ORGULLO Y PERJUCIO

ABRAHAM,  ISAAC,  KARLA, EDER, PELLICO


LES COMPARTO EL FORMATO Y CALENDARIO DE LAS ACTIVIDADES QUE REALIZAREMOS. TAMBIEN LO DEBEN DESCARGAR Y PEGAR EN SU LIBRETA.

EN LA PUBLICACION ESTÁ LA RÚBRICA, DESCARGUENLA Y LA PEGAN EN SU LIBRETA.

NOMBRE DEL ALUMNO ________________________   GRADO Y GRUPO    _________________

CALENDARIO DE ACTIVIDADES PROGRAMADAS PARA REPRESENTACIÓN DE OBRA TEATRAL.

ACTIVIDADES A REALIZAR	FECHA ESTABLECIDA	FIRMA DEL DOCENTE	NIVEL DE CUMPLIMIENTO (1)  NO LOGRADO (5)  LOGRADO
PRIMER ENSAYO DE OBRA AVANCE: PRIMER ACTO COMPLETO	5 ABRIL 2019
SEGUNDO ENSAYO AVANCE: DOMINIO PRIMER Y SEGUNDO ACTO	12 ABRIL  2019
TERCER ENSAYO AVANCE DESDE  INICIO  HASTA TERCER ACTO	3 MAYO 2019
CUARTO ENSAYO AVANCE DESDE INICIO HASTA CUARTO ACTO	13 MAYO 2019
QUINTO ENSAYO GUION  COMPLETO	20 MAYO 2019

REPRESENTACION DE PELICULAS, BASADAS EN OBRAS LIRICAS.

NOMBRE DEL ALUMNO ___________________________ GRADO Y GRUPO _____________

ASPECTOS A REALIZAR	FECHA ESTABLECIDA	FIRMA DEL DOCENTE	RESULTADO (1)NO LOGRADO (5) LOGRADO
ENTREGA DE GUION LITERARIO RELACIONADO CON LA ESCENA QUE REPRESENTARÁ DE MANERA COMPLETA DEBE INCLUIR  LOS NOMBRES DE QUIEN INTERPRETARÁ CADA PERSONAJE. ELABORADO A COMPUTADORA. TOMANDO EN CUENTA QUE EL TIEMPO ESTABLECIDO PARA SU REPRESENTACION ES DE 20 MIN. (INTRODUCCIÓN, SU DESARROLLO Y DESENLACE)	6 A 2 ABRIL 2019 6 C 5 ABRIL 2019
PRIMER ENSAYO CON DOMINIO DE ESCENA  HASTA EL MINUTO 10	6A - 3 MAYO 6C - 30 ABRIL
SEGUNDO ENSAYO CON DOMINIO COMPLETO DE TODA LA ESCENA HASTA EL MINUTO 20	6A - 14 MAYO 6C -17 MAYO

6 A - 6 C

CHICOS BUEN INICIO DE SEMANA

 INICIAMOS YA CON NUESTRO SEGUNDO PARCIAL,  CON EL TEMA: EL GÉNERO DRAMÁTICO.

NO OLVIDEN LA ACTIVIDAD PARA DÍA LUNES: INVESTIGAR LA BIOGRAFÍA DE LOS POETAS : SOFOCLES, ESQUILO, EURIPIDES.

ESCRITAS A MANO EN SU LIBRETA E INCLUIR FOTO DE CADA POETA

ADEMAS LES COMPARTO LAS RÚBRICAS QUE TOMARÉ EN CUENTA  EN SUS PROYECTOS FINALES.
 DESCARGARLA E IMPRIMIRLA Y DEBERÁ ESTAR PEGADA EN SU LIBRETA EL DÍA LUNES 25 DE MARZO, SIN EXCEPCIÓN DE PERSONA

  6 A  - SOLO CHICAS,  ESTA ES LA RÚBRICA DE LA REPRESENTACIÓN TEATRAL.       

RUBRICA: PRESENTACIÓN  OBRA DE TEATRO

EXAMEN FINAL LITERATURA 

ASPECTOS A EVALUAR	CUMPLE	NO CUMPLE
1.- La presentación teatral inicio de manera puntual.
2.- La escenografía es acorde al contexto de la historia.
3.- En la escenografía se muestra calidad y limpieza.
4.- Cada integrante elaboró la parte  que le correspondía  de la escenografía.
5.-La caracterización (vestimenta, maquillaje) de los actores es acorde a lo presentado en la época real de la historia.
6.- Los actores muestran dominio de sus diálogos.
7.- Los actores dominan el escenario, muestran seguridad.
8.- Manejan buena dicción, volumen, lógica y coherencia en el momento de sus diálogos.
9.- Los actores ubican en que momento deben intervenir.
10.- Los actores logran proyectar sus emociones y cautivar al auditorio.
11.- Durante el desarrollo de la obra se utilizan diversos recursos (música, efectos, etc.).
12.- Emplea  música o algún efecto de sonido mismo que  es acorde al contexto y en tiempos correctos acorde a la historia.
13.- Cumplió el alumno con  5 ensayos previos de manera correcta, (sin uso o lectura de guion)  respetando la calendarización que el docente compartió la última semana del mes de marzo.
14.-  Con dicha presentación se logró un trabajo grupal.
15.- Durante los ensayos previos cada alumno cumplió con su labor (avances de escenografía y/o dominio de sus diálogos).

NOTA.- LOS ASPECTOS ANTES MENCIONADOS CADA UNO TENDRÁ VALOR DE 6.66 % PARA OBTENER UN TOTAL DEL 100 %.

CABE MENCIONAR QUE SI ALGUNA ALUMNA NO SE PRESENTA O BIEN NO PERMANECE DURANTE LA PRESENTACIÓN,  AUTOMÁTICAMENTE PIERDE EL 50 % DE LA CALIFICACIÓN FINAL.

6 A - SOLO  VARONES 

6 C -    PARA TODOS ES ESTA  RUBRICA

Rúbrica para evaluar la escenificación  de películas basadas en obras literarias

Criterios Puntaje	Excelente (25%)		Bueno (15%)		Suficiente (15%)	Insuficiente (5%)
Contenido	El tópico fue cubierto en su totalidad	El tópico fue desarrollado; aunque algunos aspectos solicitados no se consideraron.		El tópico fue desarrollado de una manera limitada, por lo tanto, la idea central carece de claridad			Describe pobremente el tópico y se hace caso omiso de los contenidos a desarrollar
Exposición	Se expresa con tono y volumen de voz adecuados. Se comunica en una segunda lengua con fluidez y buena pronunciación. Demuestra seguridad y dominio del tópico.	Se expresa con tono y volumen de voz bajo, se escucha sólo en la parte de enfrente del aula. Se comunica en una segunda lengua con algunos titubeos, aunque tiene buena pronunciación. Demuestra seguridad y dominio del tópico, refleja nerviosismo.		Se expresa con tono y volumen de voz bajo, se escucha sólo en la parte de enfrente del aula. Problemas en la pronunciación. Demuestra poca seguridad y dominio del tópico, nerviosismo y titubeos.			Se expresa con tono y volumen de voz bajo, sólo se escucha en la primera fila. Demuestra inseguridad, poco dominio del tópico, con nerviosismo y titubeos.
Presentación	Emplea efectos de sonidos, escenografía y transición en la escenificación.	Demuestra creatividad en el diseño de la escenificación.		Demuestra poca creatividad en el diseño de la escenificación.			Demuestra nula creatividad en el diseño de la escenificación.
Gramática / Ortografía	Usa amplia variedad de estructuras gramaticales, con pocos errores que no interfieren en la comprensión.	Buen uso de estructuras, pero con poca variedad; tiende a usar construcciones simples, con algunos errores graves y otros menores, pero se entiende.		Uso limitado de estructuras, errores frecuentes especialmente con construcciones complejas donde emplea estructuras del inglés. El significado es, con frecuencia, difícil de comprender.			Frecuentes y persistentes errores de gramática básica y formación de oraciones. La comprensión se dificulta debido a errores.
Vocabulario	La selección del lenguaje es apropiada para el tópico. Excelente uso de cadenas léxicas y vocabulario preciso.	La selección del lenguaje casi siempre es apropiada para el tópico, pero es limitado. Hay algunas repeticiones de vocabulario. Sin embargo, se comprende.		La selección del lenguaje es a veces inapropiada para el tópico. Uso de un vocabulario limitado y repetitivo, y/o de términos vagos e imprecisos. El significado es, difícil de captar.			La selección del lenguaje no es apropiada para el tópico. Vocabulario sumamente limitado. O no hay suficiente material para evaluar.
Avance de Guion	Presentó a computadora de manera clara, directa, sin  faltas de ortografía  el guion base es de la secuencia con mayor trascendencia de la película, respetando los tiempos de entrega  establecidos en calendario.	Presenta  a computadora el guion de la secuencia de mayor trascendencia pero no cuida la  coherencia de ideas, respeta los tiempos establecidos de entrega en calendario		Presenta el guion a computadora  pero éste  no es basado en la escena  más trascendente de la historia. No respeta ortografía, ni gramática Aunque se  entregó a tiempo no está completo.			El trabajo que presentó  no es acorde a lo solicitado, no tiene orden, ni coherencia, fue tomado al azar, no es entregado a computadora, y fue presentado fuera de tiempo.
Ensayos y manejo de historia	Realizó como mínimo 6 ensayos ante docente, donde mostro avances reales de dominio de diálogos y manejo de historia(sin uso de guion ) Respeto la calendarización propuesta por el docente	Realizó cuatro ensayos ante docente donde mostro avances efectivos de dominio de diálogos y manejo de historia. (sin uso de guion) Respeto la calendarización propuesta por el docente		Realizó  solo tres ensayos donde  mostró avances efectivos de dominio de diálogos y manejo de historia. No respeto la calendarización propuesta por el docente			Realizó solo dos ensayos ante docente donde mostro el mínimo avance no respeto calendarización.